第13节 (第4/4页)

里一推，带着我来到了痕迹实验室内。

    ??“老师，咱们下一步干什么？”我在一旁问道。

    ??“先测量一下高度差。”李峰老师从物证袋里取出了从现场带回来的尼龙绳圈，放在了实验室的工作台上。

    ??“老师，尺子！”我赶忙从物证箱里拿出一个卷尺递了过去。

    ??李峰老师接过，把尺子拉出，把绳圈恢复成在房梁上吊着时的状态，测了下两端的距离：“123厘米，小龙，你记录一下。”

    ??“好的，老师。”我拿出记录本，飞快地在上面写下了一串数字。

    ??李峰老师看我停下笔，对我说道：“你去把死者脚下的板凳给我拿来。”

    ??“嗯。”我放下记录本，戴上手套朝放在门口的木板凳走去。

    ??“老师，给！”我双手将板凳递到了李峰老师面前。

    ??“你放在工作台上，我测量一下高度。”说着，李峰老师拉开了卷尺，做好了准备。

    ??咯噔，随着板凳腿敲击工作台面的声响，李峰老师迅速地把卷尺靠了上去：“高74厘米。”

    ??唰唰，我又记下了这个数字。

    ??李峰老师把卷尺从板凳旁移开对我说道：“咱们在勘查现场时，死者的家中没有比这个木凳再高的踩踏物了，所以这个木凳应该就是嫌疑人精挑细选出来的，测量它的高度很能说明问题。”

    ??“老师，您的意思是……？”我好像明白了什么。

    ??“小龙，你看看尸体的尸长是多少？”李峰老师没有回答我的问题，而是接着问道。

    ??我赶忙把记录本向前翻了几页，在一大堆数据中找到了一串数字：“老师，162厘米。”

    ??“房梁原木的顶部到地面的距离是多少？”李峰老师放下手中的尺子，又问道。

    ??我接着把记录本快速向前翻几页，锁定了一个数字赶忙说道：“419厘米。”

    ??“咱们现在就来算一下差值，总高是419厘米，减去绳圈长度123厘米，减去尸体长度162厘米，再减去板凳的高度74厘米，是多少？”

    ??我一边听，一边快速地掏出手机，打开计算器，李峰老师话音刚落，我便报出一串数字：“老师，正好60厘米。”

    ??李峰老师看了一眼我手机上的数字对我说道：“也就是说死者站在椅子上，头顶距离绳圈的底部有60厘米的落差。”

    ??“老师，我有一个问题。”我打断道。

    ??“你说。”

    ??“如果死者踮起脚，双臂伸直，她会不会碰到绳圈底部？如果能碰到，她只要双手稍微一用力拽住绳圈，自己好像也能把头放进绳圈里。当然，这只是在假设死者是自杀的前提下。”我说出了我的想法。

    ??李峰老师好像早有准备，微微一笑，自信地对我说道：“你看看死者的小臂长度是多少，还有死者的鞋子长度，把这两个数据报给我。”

    ??哗啦啦啦，我卖力地翻动记录本，仔细寻找。

    ??“有了老师，小臂长24厘米，鞋子长22厘米。”

    ??“嗯，正常人两只手臂的臂展跟人的身高差不多，但是如果把双手举起从事某种劳动的话，那人的手臂的实际‘工作距离’只有小臂的长度，也就是说，你把双手举过头顶，这时候的全长基本上等于你的小臂长度加上你的本来身高。死者踮起脚，最多也只有22厘米，她总不能学过芭蕾舞，把脚尖竖起来吧？”

    ??“就算是按照极限数字来算，用60厘米的高度落差，减去她的小臂和鞋长，那还剩下14厘米的落差。这个落差，是死者怎么都无法逾越的。由此可以判断，房梁上的绳圈不可能是死者自己绑的，绑这个绳圈的人至少要比死者高出14厘米，也就是说他的身高在176厘米以上。但这个数字是双手抬起，指尖触碰到绳圈底部的数值，如果按照现实的情况来看，嫌疑人有可能不会低于一米八。”李峰老师思维异常敏捷，我听得目瞪口呆。