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是羡慕，恨不能立即上初中，加入到这群人的队伍中去，为社会主义添砖加瓦。

    ??方立安对此不置一词。

    ??后来，第二学期，课本终于发下来了，总算有了一些数学、外语、化学、物理方面的学习。课程名称，数学和俄语不变，但另外两门课程就叫做工业基础知识和农业基础知识。

    ??值得一提的是，学校贯彻m主席的教育g命思想。m主席的教育思想是要注重实践，他说：“你要知道梨子的滋味吗？那就要变革梨子，亲口尝一尝。”因此，搞工业的就要投身到工业实践中去，搞农业的就要投身到农业实践中去，如果要搞导弹，当然也是要亲手做一做。在干中学，在学中干。理论必须联系实际而不能脱离实际。

    ??是以，学校想方设法试图弄到实践的机会。

    ??比如说数学，学生们一开始学的是度量，就是能够计算一些实际问题中的面积和体积。

    ??在后来的抗旱中，他们就测量大堤的高度，计算工程量，争取在这中间学到数学知识。

    ??又比如到机械厂了解机床的工作原理，尽量把数学知识用上，还有在军训时学习射击的原理。

    ??所谓的学化学也是研究怎么做出化肥。

    ??……

    ??只不过实际应用中的题目都是非常简单的，大家学起来就觉得很容易。学得容易的结果就是自信心很高，而联系实际的结果是对知识非常感兴趣。

    ??方立安打从心底里觉得这样的学习方法很赞。结果却发现，书本上稍微难点的课后习题，她大哥都做不出来。

    ??所以只能说，这样的学习方法可能并不适用于应试教育。

    ??但是话说回来，这个年代并不看重考试成绩。

    ??虽然也有考试，但大家可以互相抄，这是m主席说的——学生自己不会做可以抄别人，在做题时也可以相互商量。

    ??考试有分数，但不起作用，因为不存在留级问题，也没有升学问题，也没有高考。

    ??学生中有好的和差的，如果学习成绩不好，只是一个方面差，但并不是主要的。

    ??因为这时候强调又红又专，只红不专不行，只专不红更是走白专道路，也不行。但显然，红比专更重要。

    ??第5章

    ??一九六八年农历腊月二十八，方三山在家里忙着踹面，发好了明天好蒸馒头。

    ??往年这时候方三山都会带媳妇孩子回老家过年，但今年许巧梅怀孕了，不到三个月，胎还没做稳当。

    ??前些天他专门请了一天假，带方立新回老家看望老爹老娘，给他们拜了个早年。由于两人手里拎着大包小包的年货，还要一大早抹黑赶路，就没带方立平和方立安。

    ??到了老家，父子两自然是受到了热情招待。方立新他爷奶听说小儿媳妇又怀孕了，十分高兴，都希望小儿媳这胎是个大孙子。

    ??小儿子是一大家子里最出息的人，当初村里一群人去了县城，就他和隔壁的周二想法子留了下来。后来又一步一步成了工人，吃上了商品粮，还娶了城里媳妇儿。

    ??就这也没忘了他们老两口，时不时地托人给家里带东西，逢年过节还给钱，孝顺极了。饥荒那几年，要不是小儿子接济家里，还不知道现下是个什么光景。

    ??唯一让老两口愁的是，小儿子成家这么多年就一个儿子，子嗣太单薄了。他们农村讲究多子多福，闺女是不算在内的，再多再好也是别人家的。

    ??方三山在老家吃了午饭，陪着爹娘兄弟唠了会儿嗑，趁着天还亮，就带着方立新往回赶，天黑透了才到家。

    ??许巧梅给父子两热了饭，问完公婆的情况后，才跟方三山说起今天在厂里听到的消息。

    ??“中午秦厂长和王主任在食堂吃饭，他们聊天的时候我不小心听了一耳朵，说是厂子西边盖的楼，怎么分的定下来了。”

    ??